老师能否因为愤怒而摔学生的手机?

老师能否因为愤怒而摔学生的手机?

课堂上看手机，如果这一行为违反校规，学生自应承担一定后果，但作为学生私有财产，手机是“无辜”的。也就是说，该受责罚的是学生行为而不是手机本身。如果这样说还是有人不明白，我举个例子：两名同学，一个是苹果手机，另一个是便宜一些的手机，俩人上课都看手机，如果“手机被摔毁”是正当的，那也就意味着，同样的违规行为（上课看手机），俩人付出的代价却不一样。

举上面的例子，意在说明摔手机不正当。事实上，恐怕很少有人会认为老师有权摔毁手机，他们多是从动机良好角度对戴老师行为作正面评价。一个人生活在社会，其行为受社会公德、职业道德等多种因素制约，而合法则是行为底线。那么，摔手机的行为在法律上该如何评判呢？

如果学生提起诉讼要求老师赔偿，老师几乎肯定败诉

治安管理处罚法第49条规定:“故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留……”；刑法第275条也对故意毁坏公私财物应承担的刑事责任作出规定，而根据《关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定》，造成公私财物损失5000元以上的，应予立案追诉。如果经过鉴定，3部手机损失超过立案标准，还真是有些麻烦。

也许有人用“事出有因”“动机良好”等为老师辩护，这些情节法律当然会考虑，但构成故意毁坏财物罪，主观要件上仅要求故意毁坏财物，并不问动机。从摔手机行为看，毁坏财物目的已然明显。

违法的事儿，不会也不应该“止于课堂”

对摔手机行为，法律做的是否定评价，当事人可能面临不利后果。遗憾的是，从“没有压力”“既然是课堂上发生的事，让它止于课堂就好”等表态看，戴老师似乎并没有意识到这一点。法治社会，法律评价深入各个领域、各个层面，违法的事儿，不会也不应该“止于课堂”。

( 责任编辑: 甘苦人生 )