校园冷暴力的成因

校园“冷暴力”现象的滋生和发展，与当今社会和家长对学校升学率和学校教学成果的关注有着密不可分的关系，这就导致教师更加关注学生成绩，更加关注学校升学率。把自己学生的成绩作为衡量自己教学效果的唯一尺度。从教师的角度分析，有三个重要原因：1、师道尊严，片面的学生观。 2、缺乏关爱，片面的师生观。3、教师技能差，片面的教师观。

另外一个原因就是孩子缺乏自我开解的勇气和行为。当遇到教师“言语暴力”时，除了少数和教师冲突，大部分孩子常选择“逆来顺受”。大部分老师在学生前面一般很小心措辞的，但一旦不小心，就构成了“言语暴力”，让孩子很“受伤”。孩子因自觉感到伤害，往往会选择与老师疏远，于是当时的阴影就构成了孩子心理永久的“痛楚”。此外，由于学生时代，老师和同龄人群体构成了孩子最重要的交往群体，所以孩子特别在意生命中重要人物——老师的评价，也造成孩子对老师言语的敏感。

温馨提示：学生平日里应该多与老师多沟通，试着去熟悉、理解老师。由于师生观念的差异，加之老师也是常人，难免和学生有误会和摩擦，学生们要相信：绝大部分老师对事不对人。

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( 责任编辑: 何显抢 )