如何保护自己的文具

二、说情境引导判断正误

家长可以举例学生对待学习用品时的情景，分别描述正面(文明)与反面(不文明)的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。

三、读爱护学习用品儿歌

如果孩子不爱护学习用品，家长可以引导孩子诵读爱护学习用品的儿歌，让孩子记忆深刻。儿歌语言简洁，意思明了，便于理解，易于记忆。比如：小朋友们爱学习，学习用品要爱惜。不撕书本不乱画，还要给它包书皮。铅笔橡皮不乱丢，干净整齐放盒里。学习用品收拾好，利于寻找方便你。

上述这些知识都是佰佰安全网对其校园安全知识进行的详细介绍，让更多的学生对于保护自己的文具有了相关的认识，下期小编给大家介绍如何挑选安全合格的文具等知识，希望大家多关注。

( 责任编辑: 何显抢 )