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中国儿童安全教育发展特征

2018.08.21 15:262106

经过长期努力,我国儿童安全状况得到了明显改善,儿童事业有了长足进步和发展,这同我国党和政府大力推进儿童工作是分不开的,所取得的成绩也是有目共睹的。下面和佰佰安全网了解下中国儿童安全教育发展特征吧。

我国对儿童安全教育十分重视,颁布了各种儿童安全相关的法律、法规, 1991年9月4日颁布《中华人民共和国未成年人保护法》、2002年颁布《学生伤害事故处理办法》等;采取了多方面的方式和手段,1996年起建立全国中小学生安全教育日制度(每年3月最后一周的星期一),开展了内容丰富的儿童安全教育主题活动……特别是近些年互联网行业的发展,它能提供更加多元化的信息与服务,使儿童安全教育类网站成为儿童安全教育事业发展的重要媒介。互联网媒介建设与运营的重要支点之一就是受众定位。网站受众的定位决定了网站信息内容的取舍、风格的定位、运作模式和发展方向。儿童安全教育类网站的受众定位,应注意儿童安全教育的目的是使儿童能够逐渐产生一种安全意识,以及应对危险的能力,这离不开家长、社会、政府的参与、沟通与资源共享等方面的支持,也离不开儿童安全教育的实施者――教师。

一些人问:儿童安全教育的发展现状?

教育比较粗放,对少年儿童的年龄、心理因素等考虑不到位。儿童的认知有限,心理承受能力较低,针对儿童的消防安全教育应该减少警示性教育的比例,然而,大多数的安全教育中频频出现“惨烈”的警示画面,给他们造成了心理上的不良影响。发达国家基本上开展分层教育,如英国的爱丁堡市将5至11岁的学生划为一个教育层,12至17岁的学生划为一个教育层,11岁以下的学生要学会报警和逃生,不要玩火,从小养成良好的安全习惯,12至17岁的学生才开始学习火灾危害性、防火、人身安全及火灾逃生等综合性知识;美国将少年儿童消防教育细分为5个年龄层,循序渐进开展教育。

为了孩子安全,我们应撑握些儿童安全教育小知识,这样更有利于孩子健康成长。

( 责任编辑: 毛丽 )

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