在教育过程中尽量避免暴力方式。孩子在与他人交往的过程中，动辄喜欢用“暴力”解决问题，甚至在不明原因的情况下上去就打人。
交往技能不发展，遇到问题时不懂得艺术地解决问题，便简单地采取了打人的策略。特别是在多次动手打人都能达到预期效果后，就更容易认为“打人”是他左右这个世界的有力武器，自然就会频繁借助它的威力了。
安全感不巩固，遇到非常态的环境，就容易紧张，进而通过打人来先发制人、自我保护。
教养方式不当。如果养护者在教育过程中经常采取暴力方式，对孩子来说就是一种消极影响，一来孩子可能会习得这种处理问题的方式，二来受到责打的孩子可能会把不良情绪发泄在其他人身上。
适时进行交往技能的教育，引导孩子通过非暴力的方式达到自己的目的，并及时鼓励孩子的正确行为。
培养孩子的安全感，帮助孩子建立对周围世界的信任，鉴于这是一个很大的话题，需要专门撰文论述，不拟在这里展开。
利用孩子善于模仿的心理特点，给他讲一些正面的故事，为他树立一个榜样原型供他模仿。同时，停止打骂的教育方式，对孩子的交往圈子也最好有个控制，少让他和一些爱动手的孩子来往。
对于已经具有一定语言能力的孩子，可以诱导他说出打人的原因，对症下药，及时处理，逐个“歼灭”。
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