高中生厌学的原因是什么

来访者：哎，这不是孩子上学期换了个班主任，孩子有一回作业没带被班主任当众批评，于是就和老师起了冲突。从那之后就和老师小冲突不断，经常和同学逃课出去玩，被老师抓住严厉批评。孩子就再也不愿意去学校，去见那位老师了。

心理咨询顾问：听您讲，似乎孩子只是和班主任有了冲突，那在其他老师的课堂上呢，也有类似的行为表现吗?

来访者：那到没有。

心理咨询顾问：之前的班主任和孩子的关系怎么样?

来访者：孩子的前任班主任经常鼓励表扬孩子，孩子很喜欢她。

心理咨询顾问：这次班主任的更换看起来给了孩子很大的影响，让孩子从对老师的对抗上升到了对学习的对抗。

来访者：是的，我该怎么办呢?怎样才能让孩子继续去学校呢?

心理咨询顾问：您的目标是希望通过咨询能让孩子继续去学校，其实在完成这个目标解决孩子的问题行为之前，我们需要弄清孩子为什么会有这样的行为，更换班主任一次小小的冲突为什么能给孩子带来这么大的影响。而这些问题的原因我们可以通过一段时间的咨询来找到，改善孩子和学习的关系。

来访者：谢谢老师，我会带着孩子去中心的。

孩子的妈妈带着孩子一起来，在进一步的咨询中了解到，父母对孩子的要求比较严格，是典型的严父慈母的家庭教养方式。孩子和母亲的关系好，母亲很心疼儿子;父亲很压力，和父亲偶有有些冲突。

从孩子的家庭教养环境中可以看到，孩子在面对两位截然不同的班主任的关系上，实际上就是在面对自己家庭中的母亲和父亲。一位是亲近而依赖，另一位是害怕并叛逆。在咨询过程中通过认知行为、意象对话、家庭治疗等咨询技能，在一个疗程之后，孩子回到了学校，和老师的关系也得到了改善。

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( 责任编辑: 吴梦莉 )