孤独症患儿有2/3的智力低下，但他们中有的却具备某一方面的超强能力，如心算、拼图、记忆、乐感等。因此，孤独症患儿只要提早诊断后接受特殊教育，可改善症状，还可培养其自理能力，发挥特长。但是，对孤独症患儿的特教最好在4岁前进行，这样效果会非常好，下面来了解一下我们该如何早期发现孤独症的孩子吧？
患孤独症的孩子会有社会交往障碍，与亲人不亲，对父母没有依恋，避免与他人目光接触，叫名字常无反应。在平时与小朋友接触中缺乏主动性，表现出极度的孤独。
语言障碍是孤独症儿童的主要表现，沉默不语或很少使用语言，有的是在两三岁以前曾有语言表达，以后逐渐减少，有的出生后就一直没有语言；有的不能主动与人交谈，不会使用代词你、我、他；有的孩子刻板、重复或模仿语言，别人说完话他马上重复别人刚说过的话。此外，孤独症孩子还存在语言音调、节奏的障碍，语言单调平淡，常尖叫、哼哼，或发出别人听不懂的话。很少用点头、摇头或其他面部表情来表达要求。
孤独症孩子兴趣范围狭窄，行为往往刻板僵硬。如只吃固定的食物，吃饭时坐固定的座位，出门一定要走某条路线等。他们可能有不寻常的兴趣和非同一般的游戏方式，对一般儿童所喜爱的玩具缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣。他们可能会来回踱步、重复蹦跳、自身旋转、转圈走，还可能有扑打、摇动、敲击、撞击、前后摇摆身体或头部等动作，有的甚至有自残行为。
佰佰安全网小编为大家整理的关于我们该如何早期发现孤独症的孩子的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童疾病预防方面的知识，感兴趣的可以继续关注，让孩子可以健康的成长。
( 责任编辑: 张小付 )
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