如何解决六年级学生心理问题

在道德认知方面，小学生判断事物是非的能力还不完全，还没有完全形成自己的价值观，这样往往容易导致走上不正常的道路。要解决这类问题，教师可以通过案例的分享，教会学生是非的辨别和价值观的形成。在情感方面，有少数学生有“早熟”的现象，也有早恋的现象。这一阶段的学生情感意识比较模糊，如果早恋会导致学生的心理不健康的发展。这种情况老师要细心观察，发现此类现象要及时制止。

六年级学生的心理健康教育和学习目标归纳起来为：增强学习技能训练，培养良好的智力品质;引导学生树立学习苦乐观，激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神;培养正确的竞争意识;鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性;建立进取的人生态度，促进自我意识发展。

只要大家了解小学生有哪些心理特征，对于每个阶段的学生都有所了解，那么就可以找到解决学生心理问题的办法，建议老师和家长平常多关注佰佰安全网，这里有最详细的学生心理健康知识。

( 责任编辑: 何显抢 )