日前，海南省教育厅、海南省财政厅、海南省发展和改革委员会等三部门联合制定了《深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作实施方案（2021-2025年）》（以下简称方案）提出，到2025年，城镇学校学位供给满足学生入学需求，全省义务教育阶段56人以上大班额基本消除，学生寄宿需求基本得到满足，50%左右的县（市、区）通过义务教育优质均衡发展县国家评估认定。
根据方案，到2025年，城镇学校学位供给满足学生入学需求，全省义务教育阶段56人以上大班额基本消除，小学、初中标准班额班级比例不低于80%；学生寄宿需求基本得到满足，学校教学生活条件持续改善；教育信息化应用水平明显提升；校园安全防范设施建设补齐完善；实验教学、体育、美育、劳动教育等条件得到有效保障；校园文化建设不断加强，良好的育人氛围更加浓厚；50%左右的县（市、区）通过义务教育优质均衡发展县国家评估认定。
针对义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，《方案》提出了持续改善农村地区基本办学条件、加强农村地区寄宿制学校建设、有序扩大城镇学位供给、加快推进教育信息化建设、保障实验教学条件等9项主要任务，实施范围为全省所有公办义务教育学校，包括完全中学初中部、十二年一贯制和特殊（专门）教育学校的义务教育阶段。完全中学和十二年一贯制高中部、附设幼儿园、民办学校不纳入实施范围。
方案要求，各市县要以农村地区义务教育学校薄弱环节为重点，尽快补齐农村地区学校办学条件短板。要因地制宜加强农村地区寄宿制学校设施建设，重点满足偏远地区学生和留守儿童的寄宿需求。要新建、改扩建必要的义务教育学校，满足城镇学生入学需求，避免产生新的大班额、大校额现象，同时鼓励各地建设九年一贯制学校。
方案强调，各市县要全面总结新冠肺炎疫情期间在线教学经验，积极运用教育信息化应用服务软件和学科工具辅助教育教学，推动信息技术与教育教学深度融合，推动线上教学开展。要按照标准和实际需求为学校建设包括创新实验室在内的实验教学场所，支持学校开展基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）教学活动。要根据德智体美劳五育并举的要求，配齐所需必要设施设备，特别要建设好必要的体育、美育场地和劳动教育场所，促进学生德智体美劳全面发展。
( 责任编辑: 张奕 )
1258
