2020年1月份校园安全事件盘点

学生处于弱势，在学生被打时，只要还手，哪怕是顶上几句，就会被冠上不尊重师长的罪名，小则记过，大则勒令退学，更严重的是冷暴力——从此以后老师再也不给你好脸色看，但近年来学生打老师事件却越发严重。

第一：学生打学生是矛盾。学生打老师是不尊重。老师打学生，叫欺压；

第二：孩子是一个民族的未来，那么校园教育就显得尤为重要；

第三：身体是革命的本钱，学习固然重要，但健康亦不可忽视；

第四：好的老师不能仅以教学成绩划分，处理好与学生、家长的关系也尤为重要。

校园暴力事件

学生打学生是矛盾。学生打老师是不尊重。老师打学生，叫欺压；

疑因不满被议论培训机构校长酒后殴打艺考生

彭女士的儿子小宇今年参加高考，为了考取艺术类院校，在一所叫北影世家的机构学习摄影。1月初，机构的老师带领学生去吉林省参加艺考。就在当天晚上，校长带着几名同学外出吃饭，回到宾馆的时候，校长已经满身酒气。因为之前发生的琐事，校长便对小宇动了手。

远在黑龙江的彭女士听说儿子的遭遇，赶紧异地报警。吉林警方出警后，拘留了打人的校长。

西安高三学生杀害女教师疑因手机被没

1月2日，西安一高三男生李某某疑因手机被没收杀害教师后逃离。1月8日9时许，西安市公安局经开区分局发布警情通报称，李某某于凌晨4时被警方控制。

1月2日，该校高三男生李某某因晚自习玩手机，被值班老师金某发现并予以没收，之后李某某两次去金某办公室要手机，因金某不在，返回教室，李某某第三次进到办公室后，学生们听到呼救声，发现与金某同一办公室的55岁女教师周某某倒在办公室门口，有大量血迹，周某某随即被送往附近医院，经抢救无效死亡。监控显示，事发后李某某从校门翻出逃离。

教育教学事件

孩子是一个民族的未来，那么校园教育就显得尤为重要；

教育部部署高考：明确今年高考时间和加分项！

1月9号，教育部公布《2020年普通高等学校招生工作规定》。根据《规定》，今年高考，高级中等教育学校非应届毕业的在校生等五类人员禁止报考，全国统考在6月7日和8日举行。全国高考加分项目也确定，对于烈士子女等四类考生可加20分，自主就业的退役士兵可加10分。

与往年有所不同的是，教育部今年特别强调，各省份应精准确定加分资格条件，合理降低加分分值，所有高考加分项目及分值均不得用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。

教育部：义务教育学校不得使用境外教材

近日，教育部印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》。其中均对境外教材的使用及选用提出相应要求：

《中小学教材管理办法》要求，教材使用应严格遵照选用结果。不得以地方课程教材、校本课程教材等替代国家课程教材。义务教育学校不得使用境外教材。普通高中选用境外教材，按照国家有关政策执行。

《职业院校教材管理办法》要求，职业院校应严格遵照选用结果使用教材，选用境外教材，按照国家有关政策执行。

《普通高等学校教材管理办法》要求，高校选用境外教材的管理，按照国家有关政策执行。高等职业学校教材的管理，按照《职业院校教材管理办法》执行。

学生安全事件

身体是革命的本钱，学习固然重要，但健康亦不可忽视；

大学生熬夜复习考场突然脑出血医生：因备考紧张

一月初，江苏淮安大学生小张在考场上突发昏迷。送医后发现他有先天性脑血管畸形，因备考紧张、血压升高，脑出血，经4个多小时手术被救回。

洗冤者张志超同案人王广超：不怪他

1月13日，山东省高级人民法院在淄博中院对张志超案再审宣判，张志超、王广超被宣判无罪。

2006年3月，山东临沂中院对发生在临沂临沭县第二中学分校的一起女性被害案做出一审判决，认定张志超强奸罪成立，判处其无期徒刑；王广超则因“虚假证言、包庇”，被判有期徒刑3年，缓期3年执行。

临沂中院起诉书指控，张志超在学校一间洗刷间遇到被害人后“顿起歹念”，利用随身携带的铅笔刀，以捂口鼻、掐脖子等方式，对其实施强奸，致其窒息死亡，随后移尸至校内一处位置偏僻的厕所中。离开时，张志超遇到同学王广超，并要求其协助看守厕所。之后，张志超到学校小卖部购买一把新锁，将藏有尸体的厕所锁住。

王广超在接受采访时表示，他很高兴这个案子现在有了结局，但是他的人生也已经被改变。

教学隐患事件

好的老师不能仅以教学成绩划分，处理好与学生、家长的关系也尤为重要。

老师向家长借钱家长的为难是真为难

日前，家住深圳龙岗的李先生向媒体反映，其子所在的幼儿园某老师近期私信向不少家长借钱引发家长群热议，涉事教师与幼儿园对此均有回应，钱起码不至于有借无还，但家长和老师的关系，总是那么微妙，让人左右为难。

开口借钱的老师可能确实家里突生变故，无奈向家长开口借钱，老师的供职机构也可能对员工情况缺乏及时的了解和关心，这在偶发的个案中都可能是实情。有意思的是，在媒体通过互动平台上发起的投票中，网友选择“不借”的比例超过一半，这与此事在涉事家长群“炸了锅”的状况其实略有不符，其实也与此事在社交平台引发的网友热议多有差异。老师开口借钱，对家长来说终究是个困扰的难题。

佰佰支招

老师向家长借钱，涉及到社会身份，老师与家长之间是一种公共关系，而私人之间的借钱，属于民间借贷，在本质上是一种私人关系。当代入“教师与家长”这一重特殊角色身份时，作为家长一方，自然而然地就会产生许多令人犯难的考虑：借钱担心不还，不借担心孩子被区别对待，个中纠结类似于“教师节给不给老师送礼”。

首先，借钱不还这种事也不是不存在，它并没有职业差异。而一旦把钱借给老师后，如果长时间不还，家长又会陷入“该不该要账？”“怎么要账？”的纠结与困境。尤其是此类借钱，有些类似于亲属关系或者要好朋友关系的私人借贷，没有利息，甚至大多没有手写借据。假如真的发生“借钱不还”的情况，那么不仅有利用教师职业“特权”谋取私利，向家长索要财物的嫌疑，更重要的是破坏了“教师”这一职业形象，玷污了教育。

其次，作为个人来讲，遇到困难，向他人求助是人之常情。但是，大多数还是亲友作为首要被求助的对象，当然还可以通过募捐、借贷等途径，再加上作为教师，可以通过向学校预支工资，或向学校工会寻求帮助等多种形式来解决一时困难。

总之，为了单纯、和谐、健康的老师与家长之间的关系，“不借”，既是对老师的道德约束，也是避免金钱等不必要纠纷的最好办法。