生长发育迟缓(发育迟缓)是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%～8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。
小轩(化名)，2015年8岁，出生时因难产导致发育较晚，2015年九月份开始入学，但是没有几天，他就不能再上学了。由于同学家长的联名反对，他现在只能在家。小轩的爸爸郭先生称已经做过康复训练，同时申请陪读，但是家长们还是反对。对此校方称正在协调，至今没有结果。
事件：学校和其他家长要求孩子离校
小轩2015年8岁，因出生时难产，导致其身体各项发育迟缓。小轩在7岁时被父亲郭先生送入学校，几天后因小轩身体状况还未能恢复，并不能适应学校的环境，小轩被父亲从学校带去了北京进行了长达一年的康复训练。
据郭先生介绍，2015年夏天，北京医院的大夫说小轩已经能够与人正常交流，并且具备了学习的能力，于是就再次把孩子送到学校，希望他能和正常的孩子一样快乐成长。
2015年9月初，根据学区划分，郭先生把小轩送入了濮阳市油田第三小学一年级，但在一个多月后的一天，郭先生被小轩班级内的同学家长拦在了学校门前，家长们称小轩严重影响了自己孩子的学习，要求郭先生把孩子带走。
“孩子刚上学时，我跟学校提出过要陪读，孩子的班主任老师比较反对也就放弃了，孩子上学后，我和妻子每天都会在学校门前守着。”郭先生告诉记者。
令郭先生没有想到的是，第二天，学校领导将其叫到办公室称，小轩班里的同学家长向学校递交了联名信，信中说小轩严重影响了该班学生的学习，要求小轩离开班级。万般无奈下，郭先生便将小轩领回了家中。
委屈：“我没有打骂同学啊”
此后，郭先生便开始在学校、老师和家长之间来回奔波，希望能够将小轩送进学校继续学习。
经过多日的奔波，10月26日，小轩在妈妈的陪同下终于再次回到了学校，可就在小轩回来的第4天，其他同学的家长等40余人又来到学校，提出不应让小轩在班内继续学习，理由是孩子好动，影响了其他同学的正常学习。在其他同学家长和老师的压力下，郭先生不得不将小轩再次带回家中。
联名劝退孩子的家长们为何会提出这样的要求呢?一位不愿透露姓名的家长告诉记者，听自家孩子说，小轩上课不专心致志，好做小动作，说话不着调，有时候还会做出怪异的表情。总之，他们不希望自家孩子与其共同学习。
10日上午，记者见到了小轩。聊天时，已经8岁的小轩和正常的孩子没啥不一样，记者问道：“想不想上学去?”小轩答道：“想，我最喜欢音乐课，平时也跟小朋友一块儿玩，我没有打骂同学啊”。在跟记者交流过程中，小轩双眼透露着无奈和无辜，渴望上学的眼神在他羞怯双眸中闪过。
探访：副校长称几十人围着校门施压
10日下午，记者跟随郭先生来到濮阳市油田第三小学，彭副校长向郭先生表示，校长正在外出学习，最后处理结果需等到校长回来之后，到底孩子能否继续学业再说。
交谈中记者了解到，小轩所在班级的家长曾经集体到过学校抗议小轩在此上学。据介绍，先是5名家长，后来几十人围着校门，还扯了横幅。后来经过协商以扰乱教学秩序为由才将家长疏散走。虽经多次努力，记者始终没有见到这封联名信的具体内容。
对此，郭先生表示，小轩确实有些爱动，但是自己不想因此让儿子耽误学业，同时也想让孩子在集体的感染和影响中慢慢适应，进而在正常的秩序中学习和懂得规矩的重要性。
小轩所在班级的班主任因为身体原因正在住院治疗，记者未能见到。不过，据该校彭副校长介绍，当时班主任也表示小轩在课堂上多动，给班级的管理带来了很大的不便。
声音：对这样的孩子还是要多些爱心和鼓励
记者从小轩的母亲那里了解到，小轩单独吃饭、上厕所等都能自理，认为自己的孩子能够入学。对此，一位市民袁女士接受采访时表示，如果孩子可以生活自理，仅仅是反应迟缓，不应将孩子阻挡在门外。
濮阳市一位教育工作者王先生向记者表示，适龄儿童进入学校学习，这是孩子受教育的权利，任何人不能剥夺。对学校来说，每个孩子都是平等的，要对每一个孩子敞开大门，要平等地保护孩子受教育的权利。
从事法律工作多年的李先生认为，教育机构不能因噎废食，单纯拒绝孩子入校，其他家长和学校已经构成侵权，如果孩子的家长起诉，他可以义务代理，给孩子一个应有的说法。同时，李先生建议，孩子的症状如果不严重，可以通过引导和干预来减轻。最重要的是，对这样的孩子大家一定要多些爱心和鼓励。
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( 责任编辑: 李寅子 )
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