不补学科补情商，最近，有位初三学生的妈妈反其道而行之，花了近2万为孩子购买了一套情商课，引来家长圈一片唏嘘。
每周课时费300元，并不便宜。是什么原因促使这位妈妈让初三的女儿挤出时间去上情商课呢?
报名缘起：
发现孩子人际交往有障碍
李晓(化名)的妈妈黄女士最近花了近两万元，在徐家汇的一家情商教育机构购买了课程。每周六10时许，李晓就要到该机构上一节情商课，课时长达一个多小时，课后老师会向家长反馈孩子在这堂课上的表现。
听说黄女士的这一做法后，不少家长都提出这样的疑问：“花两万元买奥数课程我还舍得，孩子都初三了，你怎么不买文化课程，反而去买情商课呢?”
黄女士告诉记者，之所以让李晓去学情商课，是因为觉得女儿还不具备健全的人格、健康的心态，而这些学校都没有系统的教。李晓有一次和同学们一起去外滩玩，结果一个小时之后，她竟一个人回到了家。原来，坐上地铁之后，一群同学聊得正欢，李晓觉得很落寞，又不知道怎样加入聊天群体，只好半途返回了。
黄女士说，女儿平时遇到什么难题，有点逃避犹豫，不会积极应对……但自己的开导并无法说服女儿，黄女士于是想让李晓去上系统的心理课，但是网上一查，系统的心理课程很少，徐汇区的这家情商课程还比较接近，于是就报了班。
“我觉得学奥数并不会影响人的一生，可是，拥有健康的心态却可以让人受益终生。所以，这比学奥数更值得。”黄女士认为，孩子正在补一堂非常需要的课，“我觉得孩子需要系统的心理课程，但是学校里没有，思想品德课程不能代替孩子的心理建设。”
上些什么：
控制情绪认识自己
到目前，李晓只上了三节情商课，分别是“情绪控制”、“自我认知”和“未来规划”。
“情绪控制”课上，老师指导李晓在家要建立一个“冷静角”，有情绪的时候可以到“冷静角”去，并通过适当途径发泄压力。“自我认知”课是通过孩子的认知，了解家长给与孩子的评价是怎样的，并提醒家长注意调整。“未来规划”课，是让孩子说出自己的梦想，并启发孩子为之努力。
李晓觉得这三节课上得挺愉快的，“老师告诉我，如果平时有脾气，应该怎么处理。老师还让我画出20年后的规划，我画好后，老师说我画得很好，我觉得挺开心的。我爱说话，班里的另一个同学不爱说话，和我在一起后，他话也能多说一点了。”
除了课程以外，还有同伴交流，李晓也很喜欢。在上课之前，李晓总觉得自己的放学时间晚，要傍晚6点才能回家，一直希望妈妈能让她转到国际班去。课程当中，她在和同伴交流中发现，另外一个学校的初二学生也是5点半才放学，顿时感觉自己的学业压力并不那么重。
虽然才上了三堂课，黄女士对此评价还是蛮高的。“老师上得很认真，虽然不一定能马上看到成效，但是我觉得这是一种心理积累，就像喝中药一样，长期学下来，应该会有积淀的。遗憾的是，如今的学校缺失了这样的一课。”她说。”
怎么上课：
游戏绘画角色扮演
情商课怎么上?记者发现，课堂氛围很轻松，老师和学生都是随意坐在垫子上，没有冰冷的课桌椅，没有飞灰的黑板。老师说：“孩子们往往在轻松的环境中更能够接纳新事物，也更能够没有压力地去释放自己的天性。这样特殊的课堂方式让情商训练师更能直接观察到孩子的性格特点以及处事方式。”
只见学生根据老师的要求，做着互动游戏，或是绘画、或是角色扮演、或是情景重现。据老师马鋆介绍，每个游戏都有它背后的含义，老师会根据学生的特点，制定课程内容，通过寓教于乐的方式，提高孩子的情商。不同的孩子，情商进步有所不同，有快有慢，但基本上都会有正面的改变。
老师孙丹说：“情商课逐渐成为家长的选择，一方面是因为学校的基础教育并没有涉及到这个方面;另一方面，情商课在某种程度上是塑造思维的方式，它能提升孩子解决问题的能力。”
孙丹举例说，有一个三年级的小孩，曾经非常内向和拘谨，在课堂上不敢发言也不愿意主动展示，但是经过一年的课程后，这个小男孩变得非常主动，能主动发表意见。
价格几钿：
300元一节课，有些贵
情商课程价格并不便宜，平均下来，大概300元一节课。某些家长直呼：“这简直是贵族课程!”
根据该机构的描述，情商课的教学内容囊括了九大能力，分别为：自信心、人际交往、问题解决、情绪管理、责任心、自律、同理心、独立性以及挫折抵抗。
老师马鋆说，教情商课程的老师必须很细心。他们得观察孩子们在课堂上的表现，有时候还会通过不一样的教学手段来更深刻地分析孩子的内心。比如，老师会给学生定一些绘画主题，在独立不受干扰的环境里，孩子们往往能够画出内心最真实的想法。在这种情况下，以前受到情绪或是人际干扰的表达就会转化成真正的内心流露。从这些绘画里，授课老师也能够体察到学生的行为方式，并且更好地制定课程，真正的个性DIY教学就是如此。
“在欧美国家普遍将情商课程设为必修课的大背景下，‘分数为王’的中国教育确实有一大块教育空白。魔都家长们对孩子们的要求也不再局限于高分数，高情商也成为他们对孩子的一大期许，情商课也因此成为孩子们精神领域的补给品。”业内人士认为。
怎样改进自己的人际交往?
(1)记住别人的姓或名，主动与人打招呼，称呼要得当，让别人觉得礼貌相待、倍受重视，给人以平易近人的印象。
(2)举止大方、坦然自若，使别人感到轻松、自在，激发交往动机。
(3)培养开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一起是愉快的。
(4)培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人以美的享受。与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人，否则事与愿违。
(5)做到心平气和、不乱发牢骚，这样不仅自己快乐、涵养性高，别人也会心情愉悦。
(6)要注意语言的魅力：安慰受创伤的人，鼓励失败的人。恭维真正取得成就的人，帮助有困难的人。
(7)处事果断、富有主见、精神饱满、充满自信的人容易激发别人的交往动机，博得别人的信认，产生使人乐意交往的魅力。
( 责任编辑: 孟洋洋 )
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