在解放大路小学上学的孩子们有一个共同的目标，那就是要努力学习、好好表现以挣得“校长币”，得了“校长币”有啥好处呢?可多了，可以当升旗手，可以免写假期作业，但孩子最喜欢的还是能和校长共进午餐!和校长吃饭能聊啥啊?多尴尬啊?孩子们可不这么想，“高兴!特别荣幸!”
昨日，市关工委、市委宣传部等联合召开现场会，推广该校在学生中深入开展社会主义核心价值观教育的经验，“校长币”学生评价体系、“时事新闻课”等让人大开眼界。
集“校长币”不为免作业
只为展示优秀自我
“校长币”对于解放大路小学的同学们来说是最高荣誉。两年前，该校开展了“校长币”评价体系，集齐全套十枚校长币的同学即被命名为“解放精英”，可以上“名生榜”。
想要获得“校长币”并非易事。“打10个100分才能换一枚‘校园币’，10枚‘校园币’才能换一枚‘校长币’。10枚‘校长币’可以当升旗手，还能免假期作业呢。”五年C班的张贲放说，她就曾用多张“校长币”换得当升旗手的机会，“没有人用‘校长币’换免作业，大家都想在全校面前展示自我，那多自豪!”
能和校长合影、共进午餐
“校长币”太会玩了
记者看到，“校长币”包括了道德币、责任币、文明币、乐学币、勤俭币、健康币、自护币、爱心币、艺术币、智慧币共十种。除了日常看得见的学习成绩和个人卫生，例如责任、自护、智慧等精神层次也有详细的要求，面面俱到，让素质教育慢慢渗透到每个孩子成长的过程中。
张贲放告诉记者，在“校长币”兑换心愿的选项中，受欢迎的是和校长合影、共进午餐，“我就用‘校长币’和校长吃过午饭。”她自豪地说。
和校长共进午餐
聊完学习聊IPAD
一想到跟校长一起吃午饭，要多尴尬有多尴尬，可孩子们不这么想。“一点儿都不尴尬!高兴，特别荣幸!”张贲放以体验者的身份向记者介绍起来。
“上学期，我去校长专门吃饭的地方吃的午饭。”张贲说，“我当时期中考试成绩还可以，吃饭时，我就问校长怎么才能努力取得好成绩。”校长说了很多鼓励的话，结果期末张贲考得很好。
除了学习，校长还和她讨论了IPAD等电子产品。“校长说不能长时间玩，适当放松就可以。”张贲放像个小大人似的说。
新闻进课堂
谈到美国总统一脸萌
新闻走进课堂，对于学生来说是个新鲜事儿。每周的品生课上，老师将新闻事件和品德与生活、品德与社会课进行整合，让孩子们坐在课堂中了解国家大事，参与讨论讲观点。
“我喜欢上时事新闻课，这周看的是神舟5号升空的事儿……”五年B班的一名小同学说。在记者的印象中，近期发射的应该是神舟十一号载人飞船，但不管怎样，他觉得“挺骄傲的，我们国家很强大!”
“你知道刚当选的美国总统是谁吗?”“不知道!”他毫不犹豫地说，呆萌又诚恳。“但我在家里会和家人一起看新闻，关注时时发生的国内外大事儿。”
“奖”出好孩子
奖励教育，是校园教育的一大时代进步，告别了教鞭惩罚为主的老式教育。
孩子幼小的心灵之路上，的确需要激励的力量帮助其成长。老师的一句勉励、一个眼神，可以激荡起一个孩子信心的风帆，进而将其化作学习和生活的动力。所以说，好孩子是“夸”出来的。
但是，来自老师或校长的奖励，应该是建立在公平基础之上的。一定是该小学生的确表现好，才能给与其物质或精神层面的奖励。因为该学生被奖励的同时，还由另外几十双孩子的眼睛在看着，对被奖者一定是心悦诚服才行。
百年育人的“百年”，是指教育的长效效应，它事关一个人的一生，而不是一时。奖励教育是一门学问，不是简单夸夸孩子那么简单。笔者祝愿普天下的师者都能领略其精神实质，将其用好，“奖”出越来越多的好孩子。
( 责任编辑: 胡玲玲 )
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