昨天早晨，中关村二小再度发声，公布了该校“学生受伤害事件”的处理进展情况。昨天下午，本报记者采访了事件所涉及学生的班主任吕老师。
三名学生以往没有太大矛盾
“这三名学生学习成绩都挺好，而且爱好广泛，我都很喜欢。”初次见面，吕老师这样评价三名涉事学生，“他们之间没有太大矛盾。”
吕老师今年38岁，从教17年，当班主任也已有17年。去年9月，因工作需要，她成为中关村二小(中关村校区)四年级(3)班班主任。
据她介绍，明明(化名，受伤害学生)在一、二年级时担任了班里的班长，三、四年级担任了班里的体育委员。作为班干部，明明工作认真负责，和同学关系一直比较好。在事件中扔垃圾筐的亮亮(化名)，性格倒比较内向，在班里不爱言语。至于第三个孩子军军(化名)，则是属于外向型，活泼、调皮。
在吕老师的印象中，明明和亮亮没有发生过矛盾，家长也没向老师反映过类似的问题。但是，明明和军军是发生过小磨擦的。今年10月的一天，明明的家长曾向吕老师反映军军在课堂上讲话影响明明听课，吕老师了解情况后，军军当着老师的面向明明道了歉。事后，吕老师把他俩的座位进行了调换，俩人不再坐同排左右桌。事后，吕老师仔细观察过两个孩子的言行，没有发现异常情况，能够正常交往。
关于网传流传的明明被起侮辱性外号一事，吕老师调查后发现，班里同学之间确实有互相起外号的情况，但都是类似于“周黑鸭”“羊肉串”等称呼，她已经进行过批评。
2班主任吕老师担心事件对孩子产生不好影响，流下眼泪。
家长与校方未达成解决共识
11月24日晚上，吕老师接到明明爸爸的电话，得知这次“学生受伤害事件”。到现在为止，她也不清楚明明为什么没有在第一时间告诉她，“由于当天孩子在学校没有异常表现，所以我也没有特别关注。”她有些后悔。
11月25日上午，三位家长、三名学生、吕老师和年级组长共同坐在一起，进行沟通。“当时，我们了解了事实，亮亮本人和家长当场对明明道歉，明明家长表示接受。但军军家长没有明确道歉，只是表示孩子有错误，要教育孩子。”
11月28日，明明家长向学校德育办公室提出确认军军、亮亮的行为是校园欺凌行为并提出四项要求。事后，学校与吕老师、年级组长对情况再次进行核实。学校组织相关人员对事件进行了调查，调取了当天的录像。晚上，吕老师与明明家长再次沟通，告知他学校已对事件进行调查但需要时间。当天下午，明明家长与军军家长在学校门口接孩子时发生争执。11月29日，学校与明明家长沟通，让吕老师和德育处主任去明明家家访，但明明家长拒绝，表示周四愿意到学校来进一步沟通。12月1日，明明家长到校沟通，但仍未达成解决共识。
图为事发学校中关村二小中关村校区。
发照片并非刻意展示和谐
此前，明明家长曾在网传文章中提到——班主任在未征求孩子同意的情况下，让明明频繁与亮亮、军军互动，并且拍下看似和谐的照片发在班级群里，家长认为此举加重了明明的创伤，是“不惜以孩子的心理健康为代价”。
对此，吕老师解释，事发后第二天的头两节课正好是自己的语文课，她安排学生读循环日记。所谓循环日记，就是让学生每天接力写班级日记，写得好的当众朗读，然后由同学评议。“那一天，正赶上军军读日记，可他一边读一边乐，大家都听不清，于是我就问有没有同学愿意帮他读，当时，好多同学都举手了，坐在第一排的明明也举手了，所以，我就让明明读了，也拍下了他读日记时的照片。当时，明明对军军日记的评价是：你的日记写得真好，如果再加一点儿细节，就可以拍科幻电影了。”
照片中，还有很多是孩子们下课在操场玩的场面。她告诉记者，是因为看到孩子们开心地玩耍，才多拍了几张。
吕老师表示，往班级群里发照片，并不是特意告诉家长们这几个孩子已经可以和谐相处了，而是为了给家长们看孩子们上课的情景。
想知道孩子的近况
12月2日早上7时50分，吕老师接到明明父亲发来的微信：“孩子身体不舒服，今日请假。”从那天到现在，明明一直没有到校上课。
吕老师说，这期间，她每天与家长沟通，通过电话、微信和短信等方式，询问孩子情况并告知学习进度与班级记事，同时多次提出到家里看望孩子，但是家长以多种理由婉拒，所以，她并不知道孩子的现状。
“我现在最心疼的是明明，不来上学，他肯定会有心理压力。希望明明可以早点儿回班里来上课。”针对社会上一些建议明明转学、调班的声音，吕老师表示，她从来没有想过这个问题，因为她一直坚信，明明始终都是她班里的42名学生之一，同学们不会对他另眼相看。
截至昨晚发稿时记者获悉，扔垃圾筐的亮亮，其家长出于对孩子安全等方面的考虑，已有两天没让他到校上课了。
事件进展
校方：对学生及家长“深表歉意”
针对“学生受伤害事件”，中关村二小昨天一早公开处理进展情况：该事件不足以构成校园“欺凌”或“暴力”，但对该事件的发生“深深自责”，对给学生及家长带来的伤害“深表歉意”。
上周末，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》网文引起关注。一名学生家长称，自己10岁的孩子长期遭到同班同学的“霸凌”，甚至被同学用“厕所垃圾筐扣头”。此后，因为学校处理不当，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，并被诊断成急性应激反应。
12月10日，中关村二小发表声明称，学校将“做持续努力，力争达到多方认可的结果”。
昨天一早，中关村二小再度发声，公开该校“学生受伤害事件”的处理进展情况。
该校表示，学校在调查中调取了事发前后楼道内监控录像。监控显示，11月24日，明明从教室出来进入厕所，接着其同学军军和亮亮也相继进入厕所。约半分钟后，后两名同学跑出厕所回到教室。之后，明明从厕所出来，在楼道里边走边用袖子擦着额头。整个过程中，明明在厕所里时间为1分12秒，亮亮和军军在厕所里待了30秒。
由于厕所内没有监控，之后学校通过听取三名学生口述了解到，亮亮看到明明在上厕所，“就想逗逗他”，把一个厕所垃圾筐扔到隔壁明明所在厕所隔间，正好掉落至明明的头上，而军军没有动手，在旁边偷笑。之后，明明在厕所里洗了洗就出来了。
经学校多方了解，三名同学属正常同学关系，互动交往正常，无明显矛盾冲突，因此校方认为，“上述偶发事件尚不足以认定亮亮和军军的行为已经构成校园‘欺凌’或‘暴力"。
学校表示，近期该校发生的学生受伤害事件，引起社会各界广泛关注。对该事件的发生，学校深深自责;对该事件给学生及家长带来的伤害，学校深表歉意。但是，从事件发生至今，学校一直在积极努力做工作。相关负责人员和老师全程参与了调查、调解和学生教育引导等工作。
家长发文
家长：未收到进一步约谈要求
昨天，中关村二小“学生受伤害事件”学生家长通过微信公众号发文称：截至12月13日14时05分，还没有接到中关村二小要求进一步约谈的电话。
在文中，这位家长发了前两日与中关村二小沟通的通话记录。根据家长所发内容，学校约其于12月12日在中关村校区见面，校方要求其一个人前往，但家长要求让孩子的小姨陪同。此后，家长又接到年级组长打来的电话，允许其让孩子的小姨陪同，但需要孩子的小姨证明亲属关系，家长对此表示不理解。最终，家长回复学校需约一个中立的地点去见面，时间另约。
( 责任编辑: 胡玲玲 )
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