近几年，一些高校在自主招生时考察学生的“课外表现”，普遍的做法是看学生是否具有某种特长或特殊才艺能力，比如体育、音乐、书画。“这还是‘从课堂到课堂’的思路。”全国政协委员汤亮指出，评价学生的“课外表现”主要应看他如何独立自主安排课外生活，以及哪些有意义的课外活动对他产生了积极影响。
汤亮指出，“课外评价”的含金量就是评价学生的课外生活对他的影响和价值。改革高中教育的抓手是“把学生的课外时间还给学生”，让他们自由选择喜爱的课外活动，为学生全面“减负”是教育改革的首要任务。提高学生“课外评价”，说到底是把素质教育落到实处，让学生掌握自主学习的能力，提升自主成长的能力。
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( 责任编辑: 胡玲玲 )
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