近日，在湖南农业大学“中国特色社会主义理论与实践研究”的研究生课堂上，出现任课老师用微信“定位考勤”，并且为了防止学生代签，系统还可以显示学生签到地理位置，网友们惊呼：“居然还有这种操作？”
图为学生展示该应用。
据了解，该任课老师是使用了微信公众号“课堂派”进行考勤，班级同学加入手机课堂，老师发起课堂考勤后同学可点击在线签到按钮进行签到。
该程序签到时需要打开手机定位系统，手机自动根据当前所在位置显示定位，学生可看到自己的定位是否准确，确定定位正确后在程序界面点击“定位正确”按钮即可完成签到，老师的程序界面上即会显示该学生签到成功并显示他的签到位置。
图为该应用页面展示。
学生小李（化名）告诉记者：“签到时还要打开GPS定位系统，在哪里签到都看得一清二楚，辅导员再也不用担心我们不去上课啦！”
随后，记者又采访了该校硕士四班的王钰鑫同学，他表示，以前上课老师们都要占用十分钟甚至更多的时间点名，没有充分利用课堂学习的时间，采用这种方式，很大程度上解决了学生缺勤问题，而且更高效的实现了课堂互动。他觉得是个很好的创新点，希望能遍及其他课堂。
马克思主义学院小陈（化名）表示：“这种考勤方式，大家感到很新奇，也觉得挺有意思的，部分同学潜意识里不会想着再去逃课了，但是这种形式对于经常缺勤的同学来说，就不好玩了。”
图为该应用页面展示。
对此，记者联系采访了创新采用“定位考勤”系统的王健教授，他目前担任湖南农业大学马克思主义学院副院长。
王健教授告诉记者，这种与时俱进的考勤方式是同事介绍给自己的，采用这种方式考勤更方便快捷，上课的学生也比以前多了，学校wifi覆盖所有教室后，还可以使用它进行课堂互动，发起话题讨论，活跃课堂气氛。“而且我们还能知道学生的大致方位，对学生是否真实上课有了大致的了解，也可以防止学生代签到，给学生一种压力。”
目前，大学课堂考勤已经成为一种常态，老师与学生之间的互动基本只剩了考勤，如何更好的与学生互动已成为一个新的焦点。
王健教授指出，其实考勤不是目的，学生人在教室里，但心思有没有放到听课上，主要取决于老师的课上得怎么样，这是矛盾的主要方面，另外也要看学生自己的兴趣，一个巴掌拍不响，强扭的瓜不甜，即使老师课上得好，有些学生也不一定听，师生之间能产生思想的交汇、心灵的激荡才是好课堂。
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( 责任编辑: 黄淑蓉 )
2010
