昨天，永嘉戴女士拨打热线反映，儿子所在学校的老师经常在手机APP上给孩子布置家庭作业，她担心长期这样做会有损孩子视力。记者采访发现，不少学校的老师有使用手机APP布置家庭作业的现象，对其中存在的利弊，老师和家长观点不一。
家长：
担心孩子对游戏式作业产生依赖
戴女士的儿子小欧（化名）今年12岁，就读于永嘉瓯北一所小学。
前不久，小欧说他看黑板有些模糊，戴女士随即带孩子去医院眼科检查。检查结果显示，小欧未患近视，视力模糊很可能是由于用眼疲劳导致的，医生建议他不要长时间使用手机等电子设备。
“平时，我几乎不让孩子接触手机和电脑。”戴女士说，学校老师经常会通过手机APP布置作业，有时数门学科都有这类作业。也正因为如此，孩子做作业时就免不了要用到手机，而且每次的使用时间较长。
冯先生的儿子小烨（化名）就读于龙湾某小学三年级。冯先生说，老师平时经常在一款名叫“一起作业”的手机APP上布置作业。该款软件分为学生客户端与家长客户端两种，可练习听力、学习口语、做速算作业。使用软件时，通过账户登录，就能获取老师布置的作业，完成后即可提交。以英语作业为例，做作业就像玩游戏，完成作业后，系统会给孩子奖励“学豆”，以此兑换相应的奖品。
冯先生认为，寓教于乐的作业方式，让孩子乐于接受，但他担心孩子会对这种游戏式的作业方式产生依赖，甚至会不自觉地玩起手机游戏。
老师：
有利于老师查看学生作业完成情况
学校如何看待这种全新的作业布置方法？市籀园小学语文教师吴利亚说，在他们学校，线上教育使用频繁，早已成为老师教学和学生学习的好帮手。2016年上半年，学校就引进了作业APP“小黑板”，现在几乎每个班级都在使用。在该APP里，每个班级都有各自的群，学生们可以在里面参与讨论。
吴利亚认为，通过网络布置作业，也方便老师对作业完成情况进行检查。比如，她要求学生回家背诵课文，这是一道口头作业，个别学生可能不会自觉完成。但是，通过手机软件在线上交作业，就能避免这种情况发生。
除此之外，每逢期末，“小黑板”会自动统计出学生整个学期的作业完成情况数据，可更好地辅助老师帮学生补短板，发挥特长。至于家长们担心的影响视力的问题，吴利亚说，线上作业的正常完成时间一般会控制在10分钟左右。
教育专家：
线上教育好处不少，但要做好监督引导
教育专家周奇认为，相比较传统的作业完成方式，线上教育有其独特的优势。比如，便于老师快速、准确地获取学生当天的作业完成情况，学期末的大数据统计还能直观地评估学生阶段性地作业完成情况。对于年龄段较小的中小学生，活泼的作业方式也有利于他们投入学习。
但是，任何事物都有其两面性，线上教育也有弊端，比如，使用时间过久，会影响孩子视力，这一点家长要严格把控。还有，使用期间，一些自律性薄弱的学生会借此玩手机游戏等，这时家长要做好监督。智能手机的普及，催生了便利的、智能的线上教育，做好监督、引导与沟通，线上教育是能够为教育和学习所用的。
( 责任编辑: 景建苗 )
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