如果去问中小学校领导，他们会是一肚子苦水：教师怀孕，学校不可能招聘教师来顶岗，因为这只是临时短缺;学校把任务分解给其他教师，可有的教师(如班主任、年级主任)的职责重大，很难分解，加之如果多名骨干同一时间段怀孕，学校正常运转都成问题，而家长对此并不理解;在教师怀孕后，学校如果安排其他老师超额任务，财政部门并不会拨付经费，而要由学校自行想办法解决;还有的地方教育部门明确规定，不管学校怎么缺教师，学校都不得从校外培训机构聘请教师“代岗”，只有内部消化解决。这显然就是为“无米之炊”，没钱、缺人还不能调用社会资源，也不能影响正常教学引起家长不满，由此出现各种荒谬的事都是可以想象的。

媒体报道的这所学校，如果要求家长代班的事属实，也需要进一步追查原因，是什么导致学校采取这一方式。学校有多少女教师怀孕?女教师怀孕后，教育部门、学校如何处理师资短缺问题，是不是没有给学校经费(或者有生均公用经费但不允许这一项目支出)去支付其他老师加班费或临聘费用?不能就把责任推给学校，而需要系统全面解决这一问题。

学生师资短缺 不能以僵化思维处理问题

针对国家放开二孩政策，各地政府部门应该对女教师生二孩情况进行调研，然后从财政拨款、校际教师调配、利用社会资源等多方面，帮助学校面对师资临时短缺。其中一个做法是，学校可与社会培训机构合作，从社会教育培训机构聘请教师代课(学校短期招聘临时教师很难保证质量)。这是很多地方教育部门很忌讳的，担心这会产生“利益输送”问题，而且也对培训机构的师资有所歧视，而其实，只要办学信息公开透明，就可消除利益输送的担忧。而根据新修订的《民办教育促进法》，应对公办学校、民办学校和社会教育培训机构一视同仁，政府采购(管理、服务)，应平等地面向公办学校和民办学校、培训机构，今后，公办学校向民办教育培训机构采购课程，进行师资合作，会是常态。

不能再以僵化的计划思维，去处理学校不断随社会变化而出现的新问题。全面二孩政策令教育系统、学校手忙脚乱，一方面是因为教育部门缺乏前瞻性，没有未雨绸缪制定学校配套方案，事实上，教师怀孕还只是放开二孩政策给学校管理带来的冲击之一，适龄孩子的增长，可能会加剧入园难、上学难，这需要提前进行科学规划;另一方面则因封闭办学，令学校无法灵活地利用各种社会资源办学。这也再次倒逼教育管理进行改革，既依法治校，又开放办学。

( 作者: 胡玲玲 )