追问三，小学生生活自理能力偏弱，考前学生集中上厕所。厕所蹲位又严重不配套，学校为何没有安全应急预案?没有安排教师参与管理?教育部三令五申要重视学生安全工作，对防范学生踩踏事故提出了明确的要求。如果学生平常接受了应对突发事件的教育与演练，如果学校安全责任落实到人，实现过细管理，有老师或者管理人员执勤，对学生进行错峰管理，及时指挥学生疏散，踩踏事故应该可以避免。问题是，考试铃声即将敲响，学生拥到厕所，现场并没有领导、老师及时引导分流学生，以致酿成惨剧。

校园踩踏事故背后也藏“细节魔鬼”

人们常说“魔鬼在细节之中”，校园踩踏事故背后也藏着一个个“细节魔鬼”。比如，教育者安全意识淡漠，对学生的安全教育缺位，学校安全责任机制形同虚设。没有对学生出门、上下楼、上厕所安全等高危环节采取严密措施，没有对年幼的小学生进行人文关怀，等等。

追问还有很多，但再多的追问也不能挽回孩子的生命，不能抚平孩子与家长心中的创伤。笔者相信，踩踏事件发生后，当地政府除了问责学校以外，对学校、幼儿园来一次地毯式安全检查完全有可能，但是这种事后诸葛亮式的大检查会不会是“认认真真走过场”呢?如果没有刚性制度安排与问责措施跟进，要“铺多少回地毯”才能减少直至杜绝校园安全事故呢?古希腊哲学家赫拉克利特有一句名言：“人不能两次走进同一条河流。”一些学校为何反复踏入踩踏事故这条悲剧河流，一再用踩踏事故来诠释安全的重要性?这些问题无疑值得思考。

确保校园安全急需补上安全这堂课

校园安全，别再靠“检查”“会议”来推动，其自身也到了该全面向自觉型转变的时间节点了。前几年，当校车安全事故、校园周边侵害学生事故一次次地拉响警报之后，制度和执行的“补锅”才到，各种投入也随之到位。校园安全总在后知后觉，大概是基于自我经验的过度自信，认为中小学生的活动范围和行为能力，皆在校方的掌控之中。这种典型心态，已无法适应当下校园安全的新常态。对于安全的缺课，校园要赶快补上，更应该让它成为能够让学生们受益终生的真本领。这比事后“某某责任人被控制”“全面开展大检查”诸如此类的后续报道，要来得更加实在。

( 作者: 胡玲玲 )