“暴力销毁”这种最极端的手段，既不合理也不合法

从另一方面看，手机终归是私人财产，学校想阻止学生在学习时间玩手机，其实有很多种办法，采用“暴力销毁”这种最极端的手段，显然超出了合理范围，不应受到鼓励。学生手机上瘾问题管不好、不好管，就拿手机开刀，把一部部没收的手机当众砸碎、扔进水桶，既不合理也不合法。

学校把没收过来的手机集中销毁，本意谁都明白，但这做法太极端，涉嫌毁坏他人财物。从法律角度说，学校和教师作为非行政执法机关和行政执法人员，即使学生在校园内，乃至在课堂上违规使用手机，影响课堂秩序，学校和老师确实都无权没收作为学生私人财物的手机，更无权销毁学生个人所有的手机，学校和教师没收学生的手机并销毁属于侵权行为，应当赔偿学生的经济损失，这一点毋庸置疑。

真为学生好引导教育很重要

师者当讲正确的教育方式，如此野蛮的做派当着全部学生的面上演，这让学生心里又怎么想呢?真正为学生好，不是简单的禁止玩手机，引导教育配合适当的措施很重要。

其实，问题的关键从来不在手机身上，而在于教育者必须想办法激起学生的学习兴趣和自律精神，引导学生平衡好学习和休闲之间的关系。其实，我们大可不必把手机看做“洪水猛兽”，换个角度思考，用积极的眼光来看待，配合适当的科学手段正确引导，手机倒能成为孩子快乐学习，健康成长的良好载体。对于学校来说，与其销毁手机，倒不如培养学生合理正确使用手机，进而促进学业进步。

( 作者: 吴梦莉 )