中国的民间智慧是无穷的，既有“技多不压身”，也有“淹死的都是会水的”。具体到游泳这件事，到底是学好，还是不学好呢?

当然是学好，有条件的最好学。在遇到溺水事件时，会游泳显然能提高存活几率。根据卫计委提供的数据，中国每年约有57000人溺水死亡，其中，溺水死亡儿童占非正常死亡儿童的40%。所以，大学再学，是不是有点迟了?

实际上，好的中小学早就开设了必修的游泳课程，比如北京史家小学、北京四中，每年都在北京市中小学生游泳公开赛中取得佳绩。主要受地域、气候、经济的影响，目前我国开设游泳课程的学校基本集中在北京、杭州、南京、厦门、广州等地。说实话，别的因素基本可忽略，基本取决于财力，有太多想开而开不了的。

“在海边长大的孩子不会游泳，听起来不可思议，却是事实。”民革海南省委曾做过一项调查，结果显示：海南有79.4%的学生不会游泳，女生不会游泳的比例更高达94.7%。然而，溺水死亡事件却是一年复一年地不幸上演。

一些发达国家如美国、德国、意大利、澳大利亚、日本等，都非常重视青少年儿童游泳运动的普及和提高，有不少学校都把游泳课纳入中小学体育的必修课程，进行正规化教学与训练。

中小学如果没学，大学应该是最后一次“强制”的机会。高校体育是学校体育的最后一站, 是学校体育与社会体育的接轨处，也是终身体育的关键环节。一些来自偏远地区或者县城以下学校的学生，以前没有机会学习游泳，现在通过自己奋斗，考上了一个条件不错的大学，有条件学习游泳，也算是一种弥补。

尊重大学独立性，不仅是去行政化，更是容许他们把教学内容作为“私事”

很多人在新闻评论里指出，我可以一辈子不和水接触，完全避免溺亡风险，为什么一定要认可这样的规定?这种说法并不是没有道理。那我们就来看看，清华把游泳和毕业挂钩，存在哪些争议。

首先，所谓“不会游泳不能毕业”，是指把游泳课列为必修，任何一门必修课过不了(包括补考)都不能毕业，所以这个问题变成了“清华是否有权把游泳课列为必修”。

根据《中华人民共和国高等教育法》规定，大学应有包括招生自主权、学科设置自主权、课程设置自主权等7项自主权。所以说，清华大学有权将任何一门课程设置为必修课。另外，教育部已有“体育成绩不合格按结业或肄业处理”的规定，清华大学在引体向上、50米跑等体育项目外增加了游泳这个项目，也属于职权范围之内行事。

其次，从动机来看，清华也解释得很清楚。其一，是为了改变学生体质、健康状况下滑趋势，因为目前“清华学生的锻炼习惯和学校的锻炼氛围不如以前”;其二，早在1919年，学校就提出“不会游泳不能毕业赴美”的要求，距今已近100年，是老校规，后来因为场馆问题才停止，现在条件又满足了，只能说是恢复校规。

即使退一步说，清华这个规定有不合理之处，也应该尊重大学办学的独立性，而不是指望教育部门出面干涉。大学独立性，很多人常常挂在嘴上，要想实现，除了要去行政化外，也要允许一所大学把教学任务在一定范围内作为“私事”来处理。最重要的意见来源，应该是清华学子、老师，而不是其他人。

况且，每个高校都有自己的传统，比如清华的体育一直不错，可以出台一些鲜明的、强制性的、甚至有不合理因素的校规。再如汕头大学，2012年起，汕大公益课程设为必修课，学校要求2012年及之后入学的学生，都必须修读公益课程，学生们必须通过参与社会公益慈善实践活动来获得“爱心学分”。这一课程的设立，就和汕大由李嘉诚先生大力资助，也希望汕大学子有公益之心有关。

( 作者: 胡玲玲 )